La pantomima es una
representación que se realiza mediante gestos y figuras, sin la intervención de
palabras. El término proviene de un vocablo griego que significa “que todo
imita”.
En concreto podemos
establecer que pantomima es una palabra cuyo origen etimológico está en el
griego pues está conformada por dos vocablos de dicha lengua: pantos, que
procede del prefijo pan– que es igual a “todo”, y mimo, que puede traducirse
como “imitador”.
La pantomima es un arte
escénico que apela a la mímica como forma de expresión artística. Se conoce
como mímica, por otra parte, a la comunicación a través de gestos o ademanes.
Es interesante resaltar que
si hay un país que se ha convertido en un referente dentro de la pantomima ese
no es otro que Inglaterra. Tanto es así que dicha nación tiene su propio
subgénero en este sentido y que se caracteriza por ser una perfecta combinación
del drama y del humor.
En el siglo XVIII fue cuando
nació este mencionado subgénero y lo hizo de manos del actor John Rich. En
concreto, este lo que hizo fue establecer la pantomima británica como una
manera de entretener entre actos al público asistente a las representaciones
operísticas. Y en su caso concretamente se apoyó en la figura de un arlequín
para llevarla a cabo.
La persona que se dedica a
la pantomima como arte recibe el nombre del mimo. La clave en la actuación de
los mimos está en la renuncia al uso del lenguaje oral durante las actuaciones;
algunos mimos, incluso, rechazan cualquier tipo de sonido.
Los mimos suelen actuar de
forma individual (es decir, no participan de obras con varios artistas, sino
que se limitan a imitar personas o cosas con su mímica). La pantomima, en este
sentido, es un arte callejero muy popular.
Existe un maquillaje
habitual para los mimos, quienes suelen pintarse el rostro de blanco. También
es frecuente que utilicen camisetas rayadas y sombreros o boinas.
Charles Chaplin (1889–1977),
Buster Keaton (1895–1966) y Marcel Marceau (1923–2007) son algunos de los
artistas que, a lo largo de sus carreras, han demostrado su talento para la
pantomima.
Todo ello sin olvidar
tampoco al gran Charlie Rivel, un payaso que apostó por la pantomima a la hora
de realizar sus actuaciones y que fue un gran seguidor del propio Charlie
Chaplin.
De la misma forma, tampoco
hay que pasar por alto que existe lo que se conoce como baile pantomímico. La
danza y el teatro son los artes que se enmarcan y unen en aquel que a lo largo
de la historia ha tenido obras cumbres tales como, por ejemplo, “La esclava
siria”, del año 1841 y que se representó en Barcelona.
Otro uso del término está
relacionado a la farsa o la acción de fingir algo que, en realidad, no se
siente: “Termina con la pantomima y deja de fingir que estás preocupado: yo sé
que la noticia no te ha afectado”, “El intendente montó una pantomima para
intentar convencer al pueblo de que está esforzándose para solucionar la situación,
aunque pocos le creyeron”.
Ejemplo de actividades en
una sesión práctica
Actividad 1. Propondremos a
nuestros alumnos una actividad de gesticulación ante un espejo, o en su defecto
ante un compañero. El profesor expondrá ciertas acciones o estados de ánimo que
el alumno deberá intentar de representar: felicidad, beber agua, etc.
Actividad 2. El profesor
representará y enseñara las diferentes técnicas de mimo.
Actividad 3. Enseñaremos a
los alumnos una pantomima.
Actividad 4. Los alumnos
tendrán que representar una pantomima introduciendo en ella al menos tres
técnicas del mimo.
Actividad 5. “Deportes a
cámara lenta”. Andando por la pista con música representar diversos deportes de
forma ralentizada, resaltando la importancia de cada fase del movimiento. Uno
dice un deporte y todos lo representan.
Actividad 6. “Adivina qué
siento”. Por parejas, un compañero pone una expresión en la cara y el otro
adivina el sentimiento que quiere expresar.
Actividad 7. “Yo soy”. A
cada niño se le pega un papelito en la frente con un adjetivo, nombre de animal
u oficio. Cuando todos tengan dicho papel en la frente, se distribuyen por el
espacio e imitan a través de gestos lo que ponga en la frente de los compañeros
que se vayan encontrando a fin de que cada uno descubra lo que es.
Actividad 8. “Juego de
improvisación con objetos”. Los alumnos/as colocados en círculo. En el centro
colocamos un globo o un bolígrafo, etc. Se les pide que piensen en dar a cada
material una utilidad que no es la propia y salgan a representarla. Por
ejemplo: Una pitonisa con una bola mágica (pelota), un chico que se peina
(bolígrafo).
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